domingo, 13 de diciembre de 2020
jueves, 3 de diciembre de 2020
lunes, 30 de noviembre de 2020
Actividades tema 2
TEMA 2. Origen y evolución de la vida en la Tierra
1-En el siglo XIX tuvo lugar una conocida discusión científica entre Felix- Archimède Pouchet y Louis Pasteur. Mientras que Pouchet apoyaba la generación espontánea, Pasteur creía que solo la vida podía generar vida. ¿Cuáles fueron los sencillos experimentos que realizó Louis Pasteur para demostrar su teoría?
En la segunda mitad del siglo XIX, Louis Pasteur realizó una serie de experimentos que probaron definitivamente que los microbios se originaban a partir de otros microorganismos .Demostró que todo proceso de fermentación y descomposición orgánica se debe a la acción de organismos vivos y que el crecimiento de los microorganismos en caldos nutritivos no era debido a la generación espontánea. Para demostrarlo, expuso caldos hervidos en matraces provistos de un filtro que evitaba el paso de partículas de polvo hasta el caldo de cultivo, simultáneamente expuso otros matraces que carecían de ese filtro, pero que poseían un cuello muy alargado y curvado que dificultaba el paso del aire, y por ello de las partículas de polvo, hasta el caldo de cultivo. Utilizó dos frascos de cuello de cisne (similares a un Balón de destilación con boca larga y encorvada). Estos matraces tienen los cuellos muy alargados que se van haciendo cada vez más finos, terminando en una apertura pequeña, y tienen forma de "S". En cada uno de ellos metió cantidades iguales de caldo de carne (o caldo nutritivo) y los hizo hervir para poder eliminar los posibles microorganismos presentes en el caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y que los microorganismos se quedasen en la parte más baja del tubo. Al cabo de un tiempo observó que nada crecía en los caldos demostrando así que los organismos vivos que aparecían en los matraces sin filtro o sin cuellos largos provenían del exterior, probablemente del polvo o en forma de esporas. Finalmente cortó el tubo en forma de “S” de uno de los matraces. El matraz abierto tardó poco en descomponerse, mientras que el cerrado permaneció en su estado inicial. De esta manera Louis Pasteur mostró que los microorganismos no se formaban espontáneamente en el interior del caldo, refutando así la teoría de la generación espontánea y demostrando que todo ser vivo procede de otro ser vivo anterior (Omne vivum ex vivo). Este principio científico que fue la base de la teoría germinal de las enfermedades y la teoría celular] y significó un cambio conceptual sobre los seres vivos y el inicio de la microbiología moderna.
2-Las mutaciones son la materia prima de la evolución. Sin mutaciones no hay más genes, más alelos y, finalmente, no hay evolución. ¿Qué son las mutaciones?
Una mutación es un cambio en la secuencia del ADN. Las mutaciones pueden ser el resultado de errores en la copia del ADN durante la división celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a sustancias químicas denominadas mutágenos, o infección por virus.
3-¿Qué son los coacervados? ¿Cómo los obtuvo Aleksandr Oparin?
Los coacervados son sistemas formados por la unión de moléculas complejas como las proteínas y los aminoácidos. Estos elementos son calificados como seres vivos primitivos ya que, de acuerdo a los biólogos, resultaron claves en el desarrollo de la vida en el planeta Tierra.
-El ruso Aleksander Oparin fue quien descubrió que era posible generar membranas lipídicas carentes de vida. Después de diversos experimentos, logró producir gotas con un elevado nivel de biomoléculas, aisladas del medio acuoso mediante una membrana primaria. A dichas gotas les dio el nombre de coacervados.
4-Indica a qué reino pertenece cada uno de los organismos que se indican a continuación:
a) Helechos: Reino de las Plantas.
b) Algas verdes: Reino Protista.
c) Cianobacterias: Reino Eubacteria.
d) Arañas: Reino Animal.
e) Esponjas: Reino Animal.
f) Musgos: Reino de las Plantas.
g) Setas de cardo: Reino Fungi.
h) Amebas: Reino Protozoo.
i) Pinos: Reino de las Plantas.
j) Protozoos: Reino Protista.
5- Relaciona cada una de las especies de homínidos de la columna de la izquierda con una característica de las que se recogen en la columna de la derecha:
A)Orrorin tugenensis | Tenía una capacidad craneal mayor que la de Homo sapiens.
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B)Homo erectus
| Es considerado el primer homínido que salió de África.
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C) Paranthropus
| Homínido más antiguo del que se tiene conocimiento.
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D) Homo antecessor
| Su línea evolutiva se separó de la del género Homo hace más de 3 millones de años.
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E)Homo neanderthalensis
| Homínido que más tiempo vivió.
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F)Homo ergaster
| Se considera el homínido más antiguo de Europa.
|
7-Explica en qué consiste la teoría endosimbiótica o de la endosimbiosis seriada propuesta por la bióloga Lyn Margulis para explicar la evolución de las células eucariotas.
En 1967 Lynn Margulis propuso la teoría de la endosimbiosis seriada, que explica la aparición de la célula eucariota por asimilación simbiótica de varias bacterias con habilidades diferenciadas. Es así, como igualmente este término también suele emplearse para explicar el proceso por el cual las células procariotas evolucionaron hacia eucariotas, adquiriendo sus orgánulos (como son los cloroplastos y las mitocondrias), proceso conocido como la teoría del origen endosimbiótico de los eucariotas. Los orgánulos de origen endosimbiótico aparecen muy transformados, pero conservan un genoma propio y se multiplican autónomamente, revelando su origen como organismos distintos
Gracias a la endosimbiosis los organismos eucarióticos disfrutan de la capacidad de realizar procesos metabólicos que evolucionaron originalmente en bacterias; por lo cual al favorecerse de esta endosimbiosis, la selección natural seleccionó los individuos con simbiontes. Es el caso de la respiración, de la que se ocupan las mitocondrias, la fotosíntesis, a cargo de los plastos o la fijación biológica de nitrógeno, realizada por bacterias, a menudo intracelulares, en las raíces de ciertas plantas.
7-Algunos animales que están incluidos en grupos muy diferentes tienen la boca en forma de pico que les permite desgarrar el alimento. Este es el caso de aves, tortugas o moluscos cefalópodos:
a) Indica si se trata de un caso de evolución divergente o de convergencia evolutiva.
Se trata de un caso de convergencia evolutiva
b) ¿Qué diferencia existe entre órganos homólogos y órganos análogos?
9-La siguiente imagen muestra cómo pudieron evolucionar las protocélulas basadas en el ARN hasta formar células vivas. Explica las etapas que ves en el dibujo.
5-El dibujo indica la posible transmisión del ADN mitocondrial desde una mujer a sus descendientes a lo largo de varias generaciones:
a) ¿Cómo se transmite el ADN mitocondrial a los descendientes?
b) ¿A qué se refiere la expresión «Eva mitocondrial»?
c) ¿Cómo se transmite el cromosoma Y en la especie humana?
martes, 10 de noviembre de 2020
ACTIVIDADES TEMA 1
ACTIVIDADES TEMA 1
Pon los nombres de las diferentes capas de la Tierra y de las discontinuidades que faltan en el siguiente esquema:
Corteza continental a) Discontinuidad de Mohorovicic
Corteza oceánica b) Zona de transición
Manto superior c) Discontinuidad de Repetti
Manto inferior d) Discontinuidad de Gutenberg
Núcleo exterior e) Discontinuidad de Lehman
Núcleo interior
2. Localiza en el siguiente mapa cuatro placas que estén formadas mayoritariamente por litosfera oceánica. ¿Cuáles son sus bordes?
Placa de Nazca (Bordes: Cocos, Pacífica, Sudamericana y Antártica).
Placa Sudamericana (Bordes: Caribe, Nazca, Norteamericana, Antártica y Africana).
Placa Pacífica (Bordes: Norteamericana, Antártica, Euroasiática, Filipina e Indoaustraliana).
Placa Euroasiática (Bordes: Norteamericana, Africana, Indoaustraliana, Pacífica, Arábiga y Filipina).
3. El dibujo 1 muestra un continente que se hunde por el peso del hielo durante una glaciación (A), ¿cuál es la causa de que experimente posteriormente un levantamiento durante el deshielo (B)? El dibujo 2 muestra la elevación que ha experimentado la península de Escandinavia en los últimos 5 000 años, después de la sobrecarga del peso del hielo que soportó durante la última glaciación. Cada curva representa los puntos con la misma velocidad de levantamiento expresada en mm/año. ¿Cuál crees que es la causa de este levantamiento?
a) Por la isostasia. La diferencia de densidad hace que se produzca el levantamiento.
b) La causa del levantamiento es el calentamiento global.
4.El archipiélago de las islas Filipinas y el de las Kuriles tienen forma de arco. ¿A qué crees que se debe?
Estos archipiélagos volcánicos tienen forma de arco, ya que se encuentran situados en los bordes convergentes entre dos placas.
5. ¿Qué es el foco o hipocentro de un seísmo? ¿Cómo se propagan las ondas P y S? ¿De dónde proceden las ondas L?
El foco es una zona puntual situada a varios km de profundidad donde se generan las ondas sísmicas al fracturarse las rocas. Cuando pasa el tiempo se pueden captar mediante sismógrafos que registran la llegada de las ondas mediante sismogramas.
Las ondas P son ondas de compresión y provocan en las rocas una sucesión de compresiones y expansiones, hacia atrás y hacia adelante, en la misma dirección en que se mueve la onda; se propagan por todos los medios, sólidos, líquidos y gases.
Las ondas S son ondas transversales que provocan en las rocas movimientos de arriba abajo,perpendicularmente a la dirección en que se desplaza la onda; no se propagan a través de los medios fluidos (líquidos y gases).
Cuando las ondas P y S alcanzan el epicentro generan ondas superficiales, también llamadas L o lentas porque son las últimas en llegar.
TRABAJO TECTONICA DE PLACAS Y DERIVA CONTINENTAL
TRABAJO TECTONICA DE PLACAS Y DERIVA CONTINENTAL
https://drive.google.com/file/d/17u7TxusU4_kZwHD_Jd4ifmMQymd33Kvs/view?usp=sharing
viernes, 19 de junio de 2020
Los residuos se clasifican en los siguientes grupos: .domiciliarios.., procedentes de las actividades
desarrolladas en los domicilios, comercios, oficinas, limpieza de calles y otras tareas; ..residuos inorgánicos..... y ...residuos orgánicos...., como los pesticidas, los excrementos de los animales y las ramas, hojas y cortezas de la limpieza de los bosques; ...residuos hospitalarios.., que son originados en hospitales y clínicas; ....residuos de construcción..., que pueden ser inertes, como determinados escombros, pero otros son sustancias tóxicas y peligrosas; y ..residuos radiactivos...., que proceden de las centrales nucleares o de tratamientos médicos como la radioterapia.
2. Relaciona los elementos de ambas columnas:
a) Dióxido de carbono. 1) Destrucción de la capa de ozono.
b) Óxidos de azufre y de nitrógeno. 2) Desertificación.
c) Clorofluorocarbonos. 3) Lluvia ácida.
d) Ozono, PAN y aldehídos. 4) Efecto invernadero.
e) Deforestación. 5) Esmog fotoquímico.
A-4
B-3
C-1
D-5
E-2
3. Describe los procedimientos utilizados en la depuración de las aguas residuales en las estaciones EDAR.
- Desbaste, para la eliminación de gruesos no solubles, trapos, pañales, compresas...
- Desarenado, para eliminación de arenas u otros residuos sólidos no orgánicos de pequeño tamaño...
- Desengrasado, para la eliminación de los sólidos y líquidos no miscibles de menor densidad que el agua.
a) Todos los impactos ambientales son negativos:falso
b) El calentamiento global es un hecho comprobado por los científicos:verdadero
c) La temperatura media de la Tierra se ha incrementado alrededor de 0,7 grados en los últimos
100 años.:verdadero
d) El retroceso de los glaciares es una de las evidencias del cambio climático:verdadera
e) España es uno de los países de Europa con mayor riesgo de desertización: falso
5. Explica brevemente el fenómeno representado en la siguiente figura:
Este no he sabido hacerlo .
viernes, 12 de junio de 2020
Actividades tema 5: impactos medioambientales y su gestión .
Los residuos se clasifican en los siguientes grupos: .domiciliarios.., procedentes de las actividades
desarrolladas en los domicilios, comercios, oficinas, limpieza de calles y otras tareas; ..residuos inorgánicos..... y ...residuos orgánicos...., como los pesticidas, los excrementos de los animales y las ramas, hojas y cortezas de la limpieza de los bosques; ...residuos hospitalarios.., que son originados en hospitales y clínicas; ....residuos de construcción..., que pueden ser inertes, como determinados escombros, pero otros son sustancias tóxicas y peligrosas; y ..residuos radiactivos...., que proceden de las centrales nucleares o de tratamientos médicos como la radioterapia.
2. Relaciona l
A-4B-3
C-1
D-5
E-2
3. Describe los procedimientos utilizados en la depuración de las aguas residuales en las estaciones EDAR.
- Desbaste, para la eliminación de gruesos no solubles, trapos, pañales, compresas...
- Desarenado, para eliminación de arenas u otros residuos sólidos no orgánicos de pequeño tamaño...
- Desengrasado, para la eliminación de los sólidos y líquidos no miscibles de menor densidad que el agua.
a) Todos los impactos ambientales son negativos:falso
b) El calentamiento global es un hecho comprobado por los científicos:verdadero
c) La temperatura media de la Tierra se ha incrementado alrededor de 0,7 grados en los últimos
100 años.:verdadero
d) El retroceso de los glaciares es una de las evidencias del cambio climático:verdadera
e) España es uno de los países de Europa con mayor riesgo de desertización: falso
lunes, 27 de abril de 2020
Preguntas tipo test para el examen
regeneración.
b. La explotación de un recurso natural por encima de su estado de regeneración.
c. La explotación de un recurso natural por encima de su situación de
regeneración.
2. La energía primaria es:
a. es la que realmente se aprovecha para realizar una tarea útil
b. es la forma en la que se extrae directamente de las fuentes naturales
c. es la forma en la que se extrae directamente de las fuentes naturales no
renovables.
3. la energía eólica es:
a. Una fuente de energía secundaria
b. Una fuente de energía primaria
c. Una fuente de energía no renovable
4. El dióxido de carbono es :
a. Principal causante del agujero de Ozono
b. Principal causante de no producirse la fotosíntesis
c. Principal causante del efecto invernadero
5. Un ecosistema es:
a. es una región formada por un ambiente físico, caracterizado por unos factores
ambientales
b. es una región formada por un sistema físico, caracterizado por unos factores
ambientales
c. es una subregión formada por un ambiente físico, caracterizado por unos
factores ambientales
6. Se denomina capacidad de carga:
a. capacidad que posee un ecosistema para mantener la vida que alberga.
b. variabilidad y el número de especies y de ecosistemas de un área determinada
o de toda la Tierra.
c. capacidad que posee un ecosistema para sobreexplotar una zona y no
mantener la vida que alberga.
7. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Los combustibles fósiles son recursos no renovables:verdadero
b) El agua es un recurso ilimitado:falso
c) Con la energía solar fotovoltaica se produce electricidad:verdadero
d) La pila de hidrógeno es una energía alternativa:Falso
e) La creación de Reservas de la Biosfera es un ejemplo de desarrollo sostenible:verdadero
8. La humanidad obtiene de los ecosistemas:
a. Recursos.
b. Riesgos.
c. Impactos.
9. El petróleo, carbón y gas natural son recursos:
a. Renovables.
b. Potencialmente renovables.
c. No renovables.
10. Tres de los factores que se utilizan para el cálculo de la huella ecológica son:
a. Cultivos, lagos e industrias.
b. Cultivos, pastos y mar productivo.
c. Cultivos, bosques y centrales nucleares.
11. El principio de emisión sostenible dice:
a. Reducir a cero la emisión de contaminantes tóxicos y bioacumulables.
b. Las tasas de emisión de residuos deben ser iguales a las capacidades de
asimilación de los ecosistemas que reciben esos residuos.
c. Las tasas de extracción de los recursos renovables deben ser iguales a las tasas
de regeneración de estos recursos.
12. El agua es un recurso:
a. Renovable pero limitado.
b. No renovables.
c. Renovable e ilimitado.
13. La salinización de los acuíferos es un problema que ocurre:
a. En áreas costeras.
b. En zonas de interior continental.
c. En ríos y lagos de montaña.
14. Los bosques son muy importantes para el mantenimiento de la biosfera y para la
obtención de recursos humanos porque:
a. Crean suelo, almacenan agua, regulan el clima y controlan las inundaciones.
b. Producen erosión sobre todo en las zonas de pendientes.
c. Fijan el O2 mediante la fotosíntesis regulando el efecto invernadero.
15. La mayor parte de la energía que se consume en el mundo procede de:
a. Petróleo, energía solar y energía eólica.
b. Petróleo carbón y gas natural.
c. Petróleo, energía hidroeléctrica y energía geotérmica.
16. Uno de los inconvenientes de la energía hidroeléctrica es:
a. La alteración de los ecosistemas.
b. El alto coste de mantenimiento de las instalaciones.
c. La elevada contaminación que originan.
17. Los biocombustibles proceden de:
a. La energía eólica.
b. La energía solar.
c. La energía de la biomasa.